Au cœur de cette formation : différencier pour mieux accompagner les apprentissages en lecture et varier les pratiques pour favoriser les progrès de chaque élève.
Observer, analyser, échanger, expérimenter !
Au programme : visites de classes, entretiens avec les enseignants et animations pédagogiques autour du travail en ateliers, de la différenciation en lecture-écriture, des espaces-jeux en maternelle et de l’exploitation des évaluations repères.
La BCD a également été au cœur des échanges, avec une réflexion sur son rôle comme véritable espace d’apprentissage en lien avec les classes et la littérature jeunesse.
Ces trois journées ont aussi permis de travailler autour de l’école inclusive, de l’EDD et de l’accompagnement des apprentissages langagiers en maternelle.
En parallèle, la Directrice du premier degré a animé une formation consacrée à l’aménagement des classes de maternelle, permettant de réfléchir à l’organisation des espaces au service des besoins et des apprentissages des jeunes élèves.
Trois journées riches en échanges et en partage de pratiques, pour prendre du recul, faire évoluer les approches et toujours mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissages !